《讓孩子快樂上學去》家長座談會

昨天上了郭色嬌老師的課程，

老師用一系列的體驗活動，讓我更了解孩子的感受

原來他們是用這樣的心情面對生活。

 

自從我知道他的困難後，我翻遍有關這方面的書籍，只要有機會就去參加研習

原本以為我對他的感受已經十分了解，

現在才知道，

我知道的，不代表我感受到的。

我們都太輕忽他們真實的感受，太自以為是的知道他們的困難是多麼的微不足道，

這次的課程真的讓我好震撼!

深深覺得自己做得太多，卻知道得太少。

 

孩子!真的對不起，媽媽不知道你是多麼努力的在面對我的世界.....

 

下午的課程，老師教我們換句話說，

心想，這不就就是孔夫子說的"大智若愚"嗎?

溝通的時候，只要多站在別人的立場，說話時就不會那麼爭鋒相對。

 

"裝笨"不但能讓對方感到貼心，

就算不能，他也無法對你產生任何批評，可以達到雙贏的效果。

"退一步海闊天空"，如果能學到這個溝通技巧，

受益最多的一定是孩子，不是嗎?

 

最近老是在思考該給孩子什麼?我卻忘了問:孩子，你需要什麼?

我這麼急的想改善他的行為，是為了怕被人笑是教育失敗的媽媽，

還是為了怕他的未來走得坎坎坷坷!

 

老師說"嚨是為著伊啦"你能做到嗎?

 我能做到無論別人怎麼說，都概括承受，不給孩子壓力嗎?

我才發現原來我愛自己比孩子多，

我讓孩子承受許多外界給我的壓力，

美其名是在幫孩子，其實只是在幫自己得到社會的認同

我的腳步太快，太急了......

 

 

隨緣

今天老師問大楷:昨天有沒有看見送東西來的阿伯走進來?

大楷:阿伯??什麼阿伯?

老師:就是送東西的那個人啊?

大楷: ......(沒說話)

老師:那你昨天有沒有走到這邊來?

大楷:.....(仍然沒說話)

老師:你自己有沒有走過來你不知道嗎?還要想什麼?(老師生氣走開，留下錯愕的大楷..)

老師應該是東西掉了，所以心急之下較沒耐心，

我很想解釋，但又怕越描越黑，

他一直覺得大楷的問題在"態度"，

我應該要好好的再"教育"他....

我一直相信人有一定的緣分，

如果無緣，別強求，那就彼此保持安全距離吧!

 

 

加油!

上天真是眷顧我，每當我快要撐不下去時，

總會出現一隻溫暖的手拉我一把....

我的心中似乎藏著一個小天使和小惡魔，

一個告訴我要相信自己，不管別人怎麼說，勇敢走下去；

一個告訴我千萬不要剛愎自用，多聽聽別人意見。

但我卻不知道，哪個聲音才是對的?

真的很害怕.....

 

今天一早跟家長閒聊，

聊到彼此教養上的經驗，

才發現我們之間居然有這麼多共通點，

其實我並不寂寞，

他說得好"不要去問別人對孩子教養的任何建議，尤其是親戚朋友，

他們的建議只會讓你更受傷"

"沒經歷過的人給的建議只能參考，不能當真"

"為母則強，要相信自己"

 

也許我該每天告訴自己，我真的很棒!

患得患失只會讓事情變得更糟!

楷子娘，加油!加油!加油!

無助

也許是即將換新班級，

也許是鼻子過敏不舒服，

最近小瑋的情緒非常低落，

對哥哥的忍耐似乎就快要無法承受，

我知道他一直無法感受的哥哥的愛，

對他而言是件很受傷的事，

但我卻無法改變這樣的事實，

小瑋的敏感也造成我不小的壓力，

我該好好檢討自己是不是太鑽牛角尖，

是不是漏掉了什麼重要的訊息?

怎麼做才能讓他們學會玩耍與故意傷害的差別?

我給他 們的壓力太大了嗎?只是杞人憂天罷了?

我不知道!真的不知道!

 

抉擇

最近一直煩惱著大楷國中要讓他念哪一所學校

隔壁鄰居也一直跟我分享他去"探聽"出來的消息

唉~~現在的父母真是辛苦，不但要煩惱課業，

還要擔心環境對孩子造成的影響....

偏偏越單純的學校也會吸引越多重教育的家長，

那所學校也成為明星學校，想念的人得費盡心思才能進入，

有人會說:有必要這樣嗎?好學校也有壞學生，壞學校也有好學生，

孩子過度保護只是剝奪他學習獨立的機會。

我曾經抱著這個心態，讓孩子去"適應"這個社會，

但後來才發現，我的做法就好像直接把孩子丟進海裡，叫他馬上學會游泳。

孩子還沒學會游泳，恐怕就被大海吞噬了!

現在當務之急是陪孩子一起面對未來，在孩子還沒準備好前，

別急著放手，別聽信那些因不了解帶來的斐短流長，

孩子準備好了沒，只有媽媽最清楚!

 

逃避

晚上我們和平常一樣三個人躺在床上看書

大楷又跟小瑋碰撞了!

我請大楷移動位置，讓彼此有足夠的自由空間...

楷: 你不是說不能"逃避"嗎?為什麼我要動?

我當場傻眼，正想著該怎麼回應...

這時，小瑋突然開口:是"離開"又不是逃避....

我接著說:  對!離開是避免紛爭的好辨法，算是勇於面對，不算逃避!

呼~~還好有小瑋，不然我還真不知該怎麼跟他解釋...

現在才知道，他之所以會這麼"勇敢"跟別人爭執

原來只是遵循我敎他的"原則"在處理!

之前我真的誤會他了!

 

 

「學術研究計劃」：Private Speech(私語)在泛自閉症(Autistic Spectrum Disorders)兒童的發展

招 募 公 告
親愛的家長您好：
我是輔大臨床心理學研究所的學生張琇雁，從事有關高功能自閉症與亞斯伯格症兒童語言的相關研究。這一群兒童有著獨特的語言發展過程。本研究目的在探討他們進行認知活動時若遇到困難，是否會使用語言做為其解決問題的一種輔助方式，並將所錄得的表達內容進ㄧ步分析與探討，希望可幫助了解兒童除了使用語言為日常溝通之外，是否還可做為習得知識與問題解決的一種技巧。
本研究非常需要您的協助與幫忙。研究者在施測結束後便會直接提供初步觀察之回饋，並致贈禮卷，之後更會以書面方式告知您進一步分析的結果。

一、研究對象：
1.經醫院診斷為高功能自閉症及亞斯伯格症的兒童。
2.目前就讀小學一年級到六年級的兒童。

二、我們的研究流程，主要如下：
1.施測魏氏兒童智力測驗的五個語文分測驗，獲得語文智商，此過程約50分
鐘，並請家長填寫兒童相關量表資料「自閉症兒童行為檢核表」。
2.兒童從事二種不同的認知活動，此部分由研究者施測，過程中需要錄影及
錄音，時間約40分鐘。

三、研究地點，有兩種方式：
1. 在輔仁大學醫學院四樓MD467-1。
2. 若家長願意可由研究者直接拜訪到府進行。

四、報名方式：
1.直接與研究生「張琇雁」電話聯絡，手機：0919-025-661。
2.回信到研究生「張琇雁」電子信箱：495956109@mail.fju.edu.tw。
3.有關本研究的任何問題可以來電或來信，非常高興您對本研究有興趣。

五、保密協定：
您跟您孩子的個人資料將會以化名出現，紙本及電腦數據皆會安全的保存；只有本研究的實驗者與指導教授可獲得，僅供研究者統計分析，呈現時僅公佈整體的統計結果，請您放心。在研究的過程中，若您覺得不適合或不想參加，隨時都可以退出。在此感謝您的參與。

您的參與對了解高功能自閉症與亞斯伯格症兒童的語言發展現象，有正面意義，提供未來進一步介入方向，對研究者而言，亦具有極正向的鼓勵，衷心期望您們的參與。若您願意參與本研究，非常歡迎您與研究者聯絡，研究者會再與您約定時間當面進行討論。再一次感謝您!

天主教輔仁大學醫學院臨床心理學系碩士班
指導教授：林慧麗 博士
研 究 生：張琇雁

本篇文章引用自

http://www.wretch.cc/blog/trackback.php?blog_id=asperger&article_id=25093691

做 我 自 己

能當自己的主人，是多麼令人振奮的一件事啊!

以前我總覺得自己像個沒有心的機器人，不斷尋找變成"人"的方法，

試著模仿我認為"人"會喜歡的樣子去討"人"歡心，

但不管我怎麼模仿，總是有一些人認為我跟他們"不一樣"，

我不管怎麼修正，就是沒辦法符合大家想要的樣子。

有人告訴我，"其實他們並沒有那麼在乎你"，

我開始思索，我辛苦維繫的那些真的能使我快樂嗎?

"做我自己"

"做自己想做的，能力所及的事"

"只愛我想愛的和愛我的人"

其餘免談!!!

遇見難得好老師

前幾天跟班導和幾位老師聊到孩子，

有位老師聽到大楷的狀況就馬上聯想到班上一位很難管教的學生，

這時班導馬上跳出來說，大楷的狀況不同，

只要給他清楚的指令，他是非常聽話的孩子，

只是他的指令真的要"非常精準"!

我很幸運在三年級碰上蕭老師，她不但能理解他，

更能打從心底喜歡他，每次聽到老師跟我說大楷的"趣事"，

我都不得不佩服她，也在她身上學到許多跟孩子相處之道，

身為生他養他10年的娘，居然還不如跟他相處一學年的老師了解他

真是汗顏啊.....

大楷一直非常幸運，從中班遇見的廖錦瑞老師發現他觸覺防禦過當的問題，

到天成遇見紀敬峰、黃雅潔治療師給我各種的教養的建議、

小一的黃致婷老師能接受他"情緒上的潔癖"，加強孩子的自信心，

一直到現在遇到的蕭欽文老師，

每個老師都是他生命中不可或缺的貴人!

希望我們的好運能一直到他學會如何面對各種突發狀況為止!

 

星媽是我一輩子要修的課題

從小媽媽就常常耳提面命，遇到任何事情，要先想想自己哪裡做不好，

我們寧願別人負我，我們也千萬不可對不起別人，

以至於只要遇到事情，我總是養成先反省自己的習慣...

但似乎不是什麼事，只要努力改正就能達到你想要的....

自從知道大楷是AS，我開始回頭看看自己的人生

我一直活在模仿別人，努力成為別人希望我成為的樣子，

會不會其實AS是我，而大楷只是因為我的教養造成此種個性?

身邊的人都認為大楷不像AS，只覺得是我的"不夠權威"讓他不懂規矩，

我聽了也只能苦笑....天知道我花了多少精神在教他該如何應對!

最近，我看了許多亞伯的書，又再度修正我的教養態度(這絕非他們所說的"拿出權威"那一套)，

大楷的情緒穩定很多，同事也發現他的進步，

但又聽見有人用懷疑的態度說:也許他真的有障礙，但你一修正教養方式他就有進步，

所以會不會你的教養態度才是孩子問題的關鍵!

我想他是沒惡意的!但是聽在耳裡，心還是好痛!也許真的是我努力不夠吧!

 

自閉症家長會員大會

昨天才鼓起勇氣告訴先生要參加家長大會的事，

我總是這樣，遇到事情有困難，非等到最後一秒才硬著頭面對，

原本打算如果他不答應，就要使用 "ㄋㄞ 功"....

讓我感動的是，先生不喜歡參加聚會

看得出來他非常的勉強，但還是陪著我出席了

雖然在現場，還是對協會成立的目的再三打量著....

他對人總是小心翼翼的，卻願意為了我改變，

我真是全天下最幸福的女人了

參加會員大會，讓我知道自己並不孤單，也讓我找到可以互相取暖的夥伴

在這條路上，如果沒有人能理解和支持，是很容易被旁人的口水給淹沒的...

如果沒有經歷過，很難體會其中的酸甜苦辣以及受人誤解又無從解釋的苦，

有位媽媽說"我們只能不斷向身旁的人道歉和道謝，再回家示範正確的行為，

讓孩子一點點減少被批評的機會"

我的目標: 在國中前學會如何保護自己和基本的社會性互動。

 

感謝我的星星王子讓我學會愛自己

從小，我就是個人云亦云，沒主見的人。

遇到問題，我只有不斷問人，不斷看書，不斷找答案，從不試著用自己的方式解決。

直到我遇見了他，在他身上遇到的問題總是千奇百怪，

我又開始到處問人到處找答案，

奇怪的是，別人的答案為什麼不能解決我的問題，反而讓問題越來越嚴重....

我開始思考:我是不是該自己試試看，用我自己的方法試試看....

相信自己的直覺。

我告訴自己:別人不能為他的建議，對你負責，你知道自己在做什麼，

只要堅持，只要堅持....

我很高興我做到了，我不顧別人異樣的眼光，不管身後有多少耳語，我知道我自己在做什麼，

我知道我在往正確的路上前進....

雖然偶爾還是會懷疑是不是自己不夠努力，是不是用錯了方法，

如果他生在別的家庭是不是就會不一樣，我會不會耽誤了他的未來，

但是只有更堅強更快樂更愛自己，我才有能力讓他感受到我的愛，

所以無論如何，我一定要相信自己有能力給他幸福給他快樂，

做個快樂有自信的媽媽!