2010年7月15日 星期四

【理情行為治療】--張老師文化

摘要:


事實及真理都是由人們辨認出來的,因此就沒有客觀或真實的存在。要找到普遍的真理根本是不可能的任務,而所有道德的信條都蘊含建構的本質,非單一因素所成。


為了找出所有問題的解決方案,我們必須仰賴解決的目的和目標,然而這些標的總具有爭議性,從不是絕對的。我們可以選擇哪些目標和目的,這不代表絕對同意那些標的較好或較差。


理性是自我協助;非理性是自我挫敗。理性也意味著協助群體運行並達成其基本目標,而非理性則嚴重干擾群體的運作與福祉。


健康的負面感受:悲傷、後悔、沮喪、一時的盛怒等;不健康的負面感受:恐慌、憂鬱、狂怒、自憐等。


你永遠是一個舉止良善或失措的人  卻不是一個好人或壞人。


完全接受你的不幸或軟弱行為  然後試圖、不斷嘗試改變你的行為


常見的非理性觀念:


(1)一個人應該被周圍的每一個人所愛與稱讚! (過度概括化)


(2)一個人必須非常能幹、完美及成功。如此他才有價值!(過度概括化)


(3)一個人應該依賴他人,且必須有一個強者為靠山。(過度概括化)


(4)一個人應為別人的問題與適應不良感到難過。(過度概括化)


(5)不幸福或不快樂是由外在情況所引起,一個人對不幸福、不快樂是無法可施的事實! (自我貶抑)


(6)逃避困難及責任,是比面對它們容易! (自我貶抑)


(7)對危險、可怕的事情我們必須非常關心,而且必須時時刻刻憂慮其危險性及可怕性! (災難化)


(8)期待不得償,或計劃不能實現,是一件可怕的災禍! (災難化)


(9)過去的經驗與事件決定影響目前的行為,而那些影響是永不消失的。 (災難化)


(10)每一問題都只有一個正確、完善的解答,我們必須找到它。不然,那將是災禍。 (災難化)


(11)有一些人是不好的、邪惡的、卑鄙的;他們應該被責備、被處罰!(責難)


艾理斯相信,上列十一種非理性觀念,在許多人的腦海裏已經生根,但是現實生活中,卻大多不符,所以持有這種想法的人容易發生情緒困擾,覺得心情不舒暢。但事實,能夠反過來不受這種非理性想法困擾,該人則不容易受到那麼深的情緒干擾。


讀後感想


我們遇到問題,常常會把問題貼上對錯的標籤,很容易因為情緒而無法看清真正在意的事。也因為想「導正錯誤」,不自覺的將自己和他人陷入非理性的泥沼之中,不可自拔。


正面思考不是合理化負面行為,而是承認錯誤,並產生積極作為。只要能審視自己的非理性思維並接受它,就較容易發展出正面積極的作為。


2010年7月14日 星期三

最新近況

最近常常跟一位有趣的網友在討論心智理論。


原本是想幫助他,但道行不夠,所以只能潛水觀戰囉!


今天大楷又出難題給我們了!


他跟弟弟互罵智障,楷:你要說我是智障拿出證據來啊!


爸爸出面主持公道:你不說弟弟,弟弟也不會這樣說你!


:每次都先罵我。說完,頭也不回的往樓上走。


爸爸把他叫回來:我是在教你,不是在責備你。


你說我每次都先罵你,這樣說對我公平嗎?


楷改說:幾乎都先罵我。


:現在改成幾乎了,如果我沒把你叫回來,這樣的評論對我公平嗎?


我只是告訴你怎麼做比較好,你真的覺得弟弟是智障嗎?


:!我覺得他的行為讓我覺得他是智障,


他如果覺得我是智障,也要提出證明。


爸問他什麼行為讓他有此感覺,


:我沒有把他的球坐破,我是把他的球坐洩氣,這都不懂,不是智障嗎?


:這還不是一樣!


:不一樣,坐破就不能恢復,洩了氣只要打氣就可以復原了。


:那你為什麼把弟弟的球洩氣?:因為我在做事,他踢球太吵了!


:那你可以好好跟他溝通啊!


:溝通也沒有用,講了幾百次都一樣沒用。


:罵他智障就有用了嗎?


楷:對!他就不會繼續吵了!..........


................................


爸:就算沒用也要繼續溝通,不能使用暴力。


:我沒有使用暴力,我沒打他。


:語言暴力!:我沒罵他,我說的是事實。


:你把他的東西弄壞。


:我沒有用壞,充氣就可以用了。


:如果我擔心你射到我,所以把你的竹槍拆了,也可以囉!


:可以,我會自己再組。


:那我把橡皮筋剪斷。


:我再黏回去。


:爸爸拆了你的槍,你不會很難過嗎?


:會,這是我自己做的,球又不是弟弟做的。


…….:球又不能射。


:爸爸是在告訴你類似的狀況,你看出這是類似的狀況嗎?………


:我很害怕你會射到我,所以把你的槍拆了,可以嗎?


:我現在沒有要射啊!:弟弟現在也沒踢球,你也把球洩氣了。


……爸:我只是告訴你,還有其他更好多方式解決。楷:這些方法都太慢了......觀點一直無法對焦,中間還有很多激辯,我實在記不住,


只能說:這一切的一切,真是考驗父母的智慧啊!


不過,也發現他逐漸社會化中,居然會說「講了幾百次」這麼不精準的話了!也算是意外的收穫啦!


2010年7月8日 星期四

開心!

這個禮拜大楷的老師"義務"幫我陪大楷,


雖然大楷很想留在家,但卻只是可憐兮兮的詢問,不敢堅持不從。


昨天他還會"拜託"我幫他倒水,理髮師幫他做造型時,我看得出他十分不舒服,


但他卻沒有發脾氣,只不過一離開就馬上把'色逗"好的髮型馬上弄平,


看來他的社會適應真的越來越厲害了呢!


很開心的告訴老師他的進步,老師反倒認為這是很正常的,他的發展到了本來就會如此。


我們聊到社會適應的問題,老師也點出我的盲點,"我一直太過關注,造成了自己和老師很大的壓力"


孩子的問題不可能馬上解決,在這段期間所面臨的耳語也不需太在意,


只要在遇到問題時,抓住機會修正,慢慢的他就能知道應該如何反應。


我想她應該是想要告訴我,我其實已經準備好了,只是對自己一直沒有信心。


也許是自己沒受過什麼高等教育,所有的一切都是自己摸索,


沒有人告訴我,我是否走在對的路上,反而反對的聲浪接踵而來,


我就一直在這種矛盾中奮力的前進,


也許就是如此,我才不至於剛愎自用,才有動力尋找答案吧~


 


2010年7月4日 星期日

意外的驚喜!

今天突然收到星媽"AMY"遠從高雄寄來的包裹,


裡頭是一本"讓慢飛天使迎向陽光-自閉症教養入門",


裡頭從自閉症的理論到實務,甚至還有家長分享以及如何跟老師溝通......等等,


整理得超級棒的啦!


之前他就送我很多書,這次還特地寄這本寶典給我...


我真是太幸運了,能在網路上遇見這位貴人!


也許是上天看不下去了,特意派來的天使吧~~


Amy 真是太愛你了!!!